《鲑怎么读》
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1、孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,给你快乐。 ——龙应台 《亲爱的安德烈》
2、我们活在这样复杂的世界里,被其中如同圆周率一样从不重复也毫无规则的事情拉扯着朝世界尽头盲目地跋涉而去。
3、在最应该保护自己的时候,你们都不约而同的选择了放弃,不仅仅是放弃了你们自己,而是连带着这个均匀呼吸着的世界一起放弃了。
4、教育者所不自觉的矛盾是:他们在“智”育上希望学生像野兔一样往前冲刺(当然也有为人师者希望学生在智育上也如乌龟);在所谓“德”育上,却拼命把学生往后拉扯,用框框套住,以求控制。这两者其实不能并存。有高压式的“德”育,就不可能有自由开放的“智”育,换句话说,我们如果一心一意要培养规矩顺从听话的“乖”学生,就不要梦想教出什么智慧如天马行空的优秀人才。“庸材”的“德”育之下不可能有真正的“智”育。 ——龙应台 《野火集》
5、我生命的温暖就那么多,全都给你了!可是你离开了我,你叫我以后怎么再多别人笑?
6、其实我也知道,你所说的谢谢你,是谢谢我离开了你的世界。让你可以像今天一样再也没有负担的生活。
7、你能想象比‘被物质撑得过饱后的漠然’更贫乏的存在状态吗?
8、悲伤逆流成河经典语录
9、沙上有印、风中有音、光中有影。
10、那些倒转的母带,将无数个昨日,以跳桢的形式把新房当作幕布,重新上演。
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